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浪花苑大五班博客

 
 
 

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特色:龟兔赛跑(1)  

2017-04-05 10:56:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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3周《龟兔赛跑》(1

活动目标:

1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。  

2、通过观察体验故事中角色情绪和行为,理解行为与规则生成间的关系。

3、初步尝试分角色和同伴一起快乐下棋。

活动准备:

1熟悉故事

2教学版棋谱、教学图卡13张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标13张(共6份)、大头针等。

活动过程:

一、幼儿观察并尝试解读棋谱   

——你今天是谁?老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱,棋谱上有什么?棋谱中的图片说了哪些事情,请你和好朋友一起去看看吧。

——幼儿2人一组和同伴结伴去桌上观察棋谱。

——师:棋谱上有什么?说的什么事情? 

二、幼儿进一步解读棋谱内容,理解行为与规则之间的关系。

——师:棋谱上的这些图片哪些说的是兔子的事情,哪些说的是乌龟的事情,请你和朋友去分一分,有疑问不知道该放哪边的就放在问号的一边。

——幼儿结伴进行图片分类,有争议的先放在一边。

你根据什么给它们这么分?分享不同的分类方法。

——教师观察幼儿分类的情况,将幼儿分类中出现的问题的地方进行小结。

针对幼儿分类板中不同:你为什么把它放在这边?

——重点解读龟兔一起的图片,分清图片是针对哪个角色的:引导幼儿对嘲笑别人、挑战、瞧不起乌龟等图片中龟兔的不同情绪(眼神、动作、表情)进行观察、模仿和体验。理解行为与规则生成间的关系。

三、幼儿与同伴两两一组,分角色合作玩龟兔赛跑故事棋。

——师:今天龟兔赛跑棋的对弈的双方应该是谁?哪些小朋友是扮演兔子?哪些是扮演乌龟的?请你找到你的对手下下这个棋,要注意小棋子停在图标上时动脑筋想想是谁进,是谁退。

——幼儿两两一组进行下棋游戏。

 

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