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浪花苑大五班博客

 
 
 

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主题:不一样的我  

2017-04-26 13:05:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题教育计划

2016~2017学年第二学期

主题名称:不一样的我

年 龄 班: 大五班

预设时间:( 3)周 417 日—— 55

主题说明

 

主题来源:

   我们目前活动是以集体教育的形式为主,一定程度上限制了幼儿的个性展示,而本次主题是不一样的我,重点突出幼儿的个性化。让每一个孩子们展现出自己的不同,让每一个孩子都知道自己是世界上最特别的存在,增加他们的自信心,进而发觉自我意识。大班幼儿对于自己的五官、四肢都比较了解,但是我们身体的关节、内脏等内在的东西幼儿是想象不出的,这需要我们进行一些引导和认识。在本次主题活动中,我们将会对人身体进行一些全面的认识,让孩子更加了解自己的身体。这是一个让幼儿展示自己,介绍自己,了解自己的一次机会。

主题活动开展的意义:

大班的幼儿都能认识自己的名字,而且正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。通过本主题的开展,让幼儿更加了解自己,了解自己的身体。

主题实施的思路:

   根据本班孩子的特点,我们预设了“我很特别”、“多么了不起”这两个主要的学习脉络,让孩子在了解自己与众不同的同时,增强对自我的认识, 并且让孩子科学地了解自己的身体,学会保护自己的身体,形成较为积极的自我评价,树立自信心。

主题目标

1、发现自己在姓名、外型、性格、兴趣、特长等各方面的独特性,知道自己是一个独立的个体,同时也能欣赏学习同伴的长处。

2、能调查、记录、归纳、评价自己,大胆在集体面前展示自己的才艺。

3、认识身体上的各个部位,熟悉各个部位的名称。能了解人体内主要器官的位置、特点,并了解皮肤的特点和作用,牙齿的名称及保护方法。

4、体验被大家关注、欣赏的快乐情感,激发幼儿的自信心,培养初步的自制力和评价能力。

主要

学习

活动

第(1)周

第(2)周

科学:我的身体朋友(P203

言:胖石头(P40)

机动:观看烈士陵园
美术:名字创意画(P24)
美术:不一样的舞姿

健康:我能够(P42)

音乐:不认输的小火车(P38)
数学:说说不一样
社会:名字的故事(P23

社会:多么了不起(P37)

语言:我,喜欢我自己(P27)

语言:我是谁(P30)

音乐:把我的名字唱出来(P26)

音乐:套圈(P51)

健康:学做新律动(P53)

科学:不一样的我(P20)

美术:愿望档案(P32)

数学:分分比比(P49)

第(3)周

 

音乐:从头唱到脚(建构p200)

社会:有趣的检查(建构p198)

健康: 身体在运动(建构p202)

语言:我的牙掉了(建构p209)

美术:洗澡的人(建构p208)

数学:上下左右跳起来(建构p217)

语言:我的身体朋友(建构p203)

美术:牙齿切碎机(建构p211)

科学:长眼睛的皮肤(建构p206)

科学:骨头啥摸样(建构p215)

音乐:学会小心(建构p231)

社会: 人的身体了不起(建构p229)

语言:生病不好玩(建构p233)

数学:躲着的有几个(建构p222)

语言:健康加油站

美术:脚的特别作业(建构p220)

健康:腿脚功夫(建构p221)

音乐:快乐的皮影人(建构p213)

自主性游戏活动

创造性游戏

通过一阶段的游戏,幼儿的角色意识、规则意识有所增强,能认真的去模仿自己所扮演的角色,初步会自己想办法解决游戏中出现的一些问题,下阶段将重点引导幼儿分类进行摆放物品及引导幼儿自己想办法进行角色分配,加强游戏之间的交往。

指导要点策略:

1、小吃店:

幼儿根据菜单进行点菜,进行缴费,服务员通知厨师进行做菜,需要外卖的顾客提前通知,服务员会进行打包。

②提供菜单,并进行价格标示。

2、医院:进行一次体检,医生写好病人的身高、体重等。

3、娃娃家:

①鼓励幼儿布置自己的家。

娃娃家:提供小手帕、剑和音乐,引导幼儿进行晨练。

4、小舞台:

指导小朋友进行个性化表演,还可邀请会跳舞、喜欢跳舞的观众上台表演。

表演手指游戏:亲亲一家人

③提供一些体操的音乐,引导幼儿进行做操比赛或者体操锻炼。

5、图书馆:

提供动物百科全书,供幼儿阅读,了解各种不同动物的外貌特点、生活习性

②提供《动物谜语书》供幼儿互相猜谜语。

区域活动

1、益智区:

提供人体模型,让幼儿摸一摸,认一认;运用自制的人体模型拼板,正确摆放人体结构或者内脏器官。

提供身高测量尺,幼儿能正确读出测量尺上的刻度;幼儿身日卡片,幼儿能根据年月日正确排列大小。

提供多重特征的人物卡片若干、分类提示板若干,指导幼儿进行人物分类。

2、语言区:

提供人体的一些科普书籍;阅读《有趣的检查》《人的身体了不起》等故事,进一步了解自己的身体。

1、提供幼儿活动材料《每个人都不一样》,请幼儿仔细观察,寻找每个角色的若干不同点,说一说自己在哪些方面与同伴有不同之处。

3、建筑工地:提供体育公园主题和主题中的几个场景,鼓励幼儿围绕开展主题性的建构。

4、美工区:

提供娃娃、竹筷子、毛线、订书机,制作提线木偶;准备彩纸、橡皮泥、打洞机,一起做做关节小人;提供白纸和蜡笔,画一画自己的身体。

提供各色颜料、范例,指导幼儿进行指纹印画。拓宽幼儿的思路,印画出各种漂亮的图案。

其他游戏

1、规则游戏:

智力游戏:

音乐游戏:

语言游戏:

2、专室活动:

图书室:

棋艺室:

科发室:

美术室:

玩沙:

环境创设(主题墙和游戏环境)

1、布置“我的自画像”展示栏,引导幼儿关注自己与他人面部特征的区别。

2、布置“生日蛋糕”,将幼儿的生日归类、整理在墙面。

3、将幼儿制作的个性标记牌布置在主题墙上。

4、布置“爱心自我介绍信”,让孩子们说一些话自我介绍。

5将人体结构图张贴在主题墙上供幼儿观察。

日常生活

1、坚持早睡早起、按时来园,和同伴主动问好。

2鼓励幼儿愉快的接受健康检查,及时了解自己的身体情况。

3、利用来园、课间休息等时间与个别幼儿交谈有关自己名字的来历和含义。

4、餐前表演《把我的名字唱出来》,进餐后播放《我喜欢我自己》、《我是谁》等故事,帮助幼儿树立“我是唯一”的观念

5、提醒幼儿进餐时不讲话,能安静进餐,吃完自己的饭菜。

家园互动

1请家长与孩子谈谈孩子名字的故事和含义。

2、协助孩子通过多种表现形式制作“我的小档案”,列举自己的外形特点、个人爱好、某方面的天赋等。

3、与孩子讲讲孩子小时候的趣事,感受成长的变化。

4完成儿歌《我是谁》,幼儿讲述儿歌,家长写在相应的格子里。

5、有条件的话,和孩子一起阅读绘本《小威向前冲》,让孩子了解自己是最棒的、最特别的存在。

6家长和孩子一起阅读有关身体的书籍,并与孩子一同谈论身体话题:如我们的心脏有多大,牙齿是怎样更换的,成人的皮肤和孩子的是否一样等,满足孩子的求知欲望。

特色课程

1、开展清明节主题教学活动。

2、交流特色活动情况,做好过程性资料。

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