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浪花苑大五班博客

 
 
 

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主题:克隆专家  

2017-01-16 09:09:02|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题教育计划

2015~2016学年第一学期

主题名称:克隆专家

班: 大五班

预设时间:( 2 )周  1121日——12 02

主题说明

 

主题背景:在大自然中,复制原本不是秘密,生物都会自动复制,有些复制是整体,有些复制是局部的,它们会复制,会繁衍后代,表现出种种生命现象。

幼儿已有经验与现状分析:在平时的生活中,其实复制的事情也随处可见,孩子们的书本是一种复制现象,植物的叶子,动物的基本外形等等。孩子们对于周围的世界充满了好奇,他们迫切的想要知道更多关于复制、克隆方面的有趣现象。

对主题开展重点脉络的预设:既然复制原本就不是秘密,离孩子的生活也并不遥远 ,我们就应创设条件让孩子去发现日常生活中、大自然中、艺术作品中那些有趣的相同相似的现象,并通过大量的操作活动尝试各种复制方法,自然而然地建构有关复制的概念。在活动活动过程中,幼儿既积累了复制的经验,提高了有关空间、形状的认识,又强烈地体验到了作为复制高手的自豪,幼儿会非常快乐。

主题目标

1、通过不同方法发现生活中相同或相似的物品,感受复制与人们生活的密切关系。
2、对大自然中的复制现象产生兴趣,尝试用不同方法复制某一自然物。
3、通过对比的方法感知世界是五彩缤纷的,万事万物都有各自的特点,培养感受美的能力和合作能力。

主要

学习

活动

第(1)周

第(2)周

语言:小熊买糖果(P358

科学:他们一个样儿(P352)

社会:两个我(P360)

数学:0的认识和有关0的加减法(自备)

健康:孙悟空和孩儿们(P336)

音乐:山谷回声真好听(P356

美术:室内设计师(P377)

音乐:十二生肖歌(自备)

语言:十个爸爸(P372)

科学:我会复制(P376

社会:稀奇古怪的国王(P381

数学:我会编应用题(P378

健康:我是橡皮泥(P385

音乐:猴子学样(P363

美术:蜘蛛织网(P380

美术:大自然素描(P353

自主性游戏活动

创造性游戏

大班幼儿已经积累了一定的经验,因此我们适当提高了对幼儿自主性游戏的要求。我们将原来中班时插卡中的角色标志拿掉了,要求孩子们在游戏中愿意与同伴们协商分配角色,有一定的角色意识。引导他们大胆丰富游戏情节,尝试合作解决游戏中出现的问题。

指导策略:

1、小银行:①制作银行本用于存钱与取钱。指导幼儿进行操作。

2、娃娃家:①提供父母、祖父母以及自己的照片让幼儿了解自己是他们的“综合复制体”。

3、小医院:①提供“挂号本”供小病人看病配药使用,指导幼儿就诊流程。

4、小舞台:①投放西游记中孙悟空和红孩儿的头饰,供幼儿表演孙悟空和红孩儿的情节。

区域活动

美工区:

1、提供一些颜料,让幼儿将颜料滴在纸上,将另一张纸盖在上面,会有两张一样的画。

2、提供一些印章,供幼儿在纸上进行印画,发现一模一样的图案,理解复制的含义。

语言区:

1、幼儿和教师一些寻找一些克隆的书籍投放在语言区,供大家一起阅读。

益智区:

1、找出生活中的复制现象进行记录,布置克隆基地。指导幼儿观察比较他们的相同和不同。

2、提供塑封好的“+”,“—”,“=”符号卡片,和一些实物图片,让幼儿根据摆放图片列算式。

其他游戏

规则游戏:

智力游戏:碰球、小猫钓鱼

音乐游戏:快乐的时间、老狼

语言游戏:“请你告诉我”“警察与司机”;

专室活动:

1、图书室:集体分享阅读《不可思议的小刀》《点》

2、科发室:火的小实验;

3、棋类室:了解五子棋的游戏规则;

4、美术室:《脸谱装饰》、《江南小镇》;

环境创设(主题墙和游戏环境)

1教师内开辟一块“克隆基地”供幼儿将自然界中一些复制现象粘贴起来,让幼儿进行自由的讨论,引导幼儿互相欣赏,发现同伴的本领,体验集体生活的趣味。同时可以将幼儿的克隆作品也粘贴起来,供大家一起欣赏。

2利用园内的双胞胎资源,请幼儿看看他们像不像,辨认他们的细微差别。

日常生活

1、盥洗:养成良好的生活习惯,巩固正确的洗手方式。

2、散步:引导幼儿观察辨别周围环境中像圆柱体和球体的物体,巩固对球体、圆柱体的认识。

3、晨间谈话:知道克隆和复制都是以某一事物为标准制作产生出另一个一模一样的事物,并能举出生活中的例子。

4、午睡:鼓励同伴之间互相帮助。

桌面游戏:插塑游戏、听到音乐声后能主动收拾玩具。

家园互动

1、爸爸妈妈鼓励孩子主动地观察生活,发现生活中的复制现象,了解复制与日常生活的密切关系。

2、引导孩子观察自己与父母、祖父母的长相是否相象,知道自己是他们的“综合复制体”。

3、利用厨房劳动的机会,带领孩子参与一些力所能及的复制活动,用模具做糕饼。

4、利用电脑引导孩子有目的地复制图案,感受现代科技的先进。

5、给孩子讲述《西游记》等复制情节的故事,有可能也可以和孩子一起表演其中情节。

6、带领孩子用重叠剪纸的方法来复制窗花。

7、了解现实科技中的一些克隆动物和植物,丰富扩大幼儿的生活经验。

特色课程

《斗兽棋》、《午餐跳棋》

主题反思

在生活中,我们到处可见克隆、复制的例子它们使我们的生活更加便利。既然复制不是秘密,在孩子们生活的周围,到处都可见复制现象,它们使我们的生活更加便利。我们就应该创设条件让孩子去发现日常生活中、大自然中、艺术作品中那些有趣的相同、相似的现象。近两周,大班组开展了丰富有趣的主题活动《克隆专家》。

在主题活动开展过程中,老师们积极为幼儿创设条件,通过音乐《照镜子》、美术《室内设计师》、语言《小熊买糖果》、科学《两个我》《我会复制》等一系列活动,让孩子倾听、讲述有复制情节的故事;观看有关自然界复制现象的照片、实物,感知复制与日常生活的密切关系,观察、比较复制的整齐美和自然的丰富美这两种各具特色的美,从而真切地感受到两种美的并存正是我们世界如此丰富多彩的原因;通过大量的操作活动尝试各种复制方法,以魔术师、室内设计师的多种角色身份,自然而然地建构有关复制的概念,体验到复制带来的快乐。

通过这一主题活动的开展,幼儿既积累了复制的经验,提高了有关空间、形状的认识,又体验到了作为复制高手们完成复制作品时,那种惊喜感将会成为幼儿继续探索和主动学习的动力,从而有利于幼儿良好品质的形成。

 

 

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