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社会:找“帮助”  

2017-01-12 08:54:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本次活动我设计了四个环节:第一个环节是:猜测导入,激发阅读兴趣。我以故事主要角色导入,通过猜测、询问激发孩子们一起去寻找“帮助”。第二节环节是:借助故事,理解、体会“帮助”。借助故事中的“三问”找帮助,激发孩子大胆表述、学说对话。通过暴风雨中发生的故事,让孩子感受感受“帮助”的具体行为。并在小结梳理中,让孩子理解故事、体会帮助的含义:“帮助”不是一件东西,而是一个小小的行动,一句体贴的话。在本次活动中我采用多种形式,如:分男女、分小组、分前后排等着重帮助幼儿练习第一段中小姑娘和山羊爷爷的对话,使他们会用这样的语句对话,然后放手让孩子们说找到野牛和小猴的对话,发展他们的语言表达能力。第三个环节是:表演阅读,共同感受阅读的快乐。我尝试故事表演,让孩子在体会开心的同时,知道得到别人帮助和帮助别人都是一件开心、快乐的事。最后环节是:寻找生活中的“帮助”。引导幼儿积极参与活动,大胆表述自己的想法。在观察、交流中寻找帮助的方法,鼓励孩子们互相帮助、从小事做起,感受帮助别人和得到帮助的快乐,萌发乐意助人的美好愿望。
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