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浪花苑大五班博客

 
 
 
 
 
 
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《棋赛知多少》(2)

2017-6-26 12:57:22 阅读1 评论0 262017/06 June26

《棋赛知多少》(2)

  活动目标:1、通过幼儿之间的相互交流、谈论,了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、冠名权、参赛队员、棋赛特点等相关内容。

  2、在幼儿间进行的棋赛中,愿意通过努力为自己的一队争光,有初步的竞争意识。

  活动准备:1、围棋棋子、棋盘

  2、棋赛版面,同时幼儿有相关的经验积累

  3、蓝猫、机器猫图片

  4、“农心杯”围棋赛横幅

  活动过程:1、说棋赛:

  (1) 前几天,小朋友和爸爸、妈妈一起收集了很多的围棋棋赛图片,还从爸爸妈妈那里知道了很多棋赛的事情,老师也和小朋友一样,找了一些图片,我们一起把这些图片都布置出来了,你们看。

  (2) 和小朋友一起围着版面指一指,说一说,你知道哪些棋赛以及有哪些棋手参加比赛呢?

  (3) 请你说说自己知道的棋赛。

  重点为各类棋赛的冠名权的由来。可由各种生活中的物品品牌引出不同的名称。

  这里的“三星杯、农心杯、NEC杯、同里杯、春兰杯”,原来都是由这些厂家和各个地方赞助,为了感谢他们对围棋比赛的支持,就把这些比赛叫做不同的名字。

  你知道“三星”是什么?农心辛拉面是什么?“NEC”又有些什么?幼儿说说。

  (4) 重点突出“同里杯”中国天元战,同里是什么?简单介绍一下同里。棋手的服装与其他比赛有什么不同。

  (5) 每一次比赛有什么特点,如:“正官庄杯”是女子围棋赛,“三星杯”是个人赛等等,最后是“农心杯”围棋团体赛。

作者  | 2017-6-26 12:57:22 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

特色:《棋赛知多少》(1)

2017-6-26 12:55:48 阅读2 评论0 262017/06 June26

《棋赛知多少》(1)

(一)活动目标:

 1、通过幼儿之间的相互交流、谈论,了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、冠名权、参赛国等相关内容。

 2、在幼儿间进行的棋赛中,愿意通过努力为自己的一队争光,有初步的竞争意识。

(二)活动过程:

1、第一部分:说棋赛

  用我和孩子们一起创设的棋赛版面来激起幼儿谈话的兴趣,通过把自己了解到的信息与同伴进行交流,充分发挥幼儿的主动性,积极参与到谈话中来,给幼儿充分讲述、充分交谈的时间,老师在其中是一个倾听者、引导者。最后部分老师就幼儿谈到的一些内容做一个比较完整的小结,加深对棋赛的认识与了解,以使幼儿获得有关冠名权、参赛国、棋手、棋赛特点等方面的知识经验。

2、第二部分:设棋赛

  让小朋友能象围棋大师们一样参与到棋赛中来。借用“农心杯”这个棋赛名称开展今天的围棋团体比赛,把幼儿分成蓝猫队和机器猫两队,幼儿自由选择加入哪队,并自主选择比赛对手。因为由幼儿自由选择参赛队和竞争对手,这样更能激发幼儿参与活动的积极性,也给幼儿敢于向强手挑战提供了机会,增加了选择竞争对手的余地。

  进行这个比赛活动的目的并不在于分出胜负,决出高低,而是借助比赛这一载体让孩子得到更多情感上的满足,给幼儿提供相互学习的机会,让孩子们在棋赛中得到更多弈棋技能以外的东西。

  由这样一个班级幼儿间的棋赛引入幼儿即将参加的“江苏省幼儿围棋比赛”,为参赛的幼儿加油鼓劲。

作者  | 2017-6-26 12:55:48 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

喜欢大东西的国王

2017-6-16 13:48:12 阅读0 评论0 162017/06 June16

     本次活动切入的目标是借助夸张的故事情节来体验故事的夸张和滑稽,同时更整合了一部分科学知识的渗透,活动第一环节,用谈话的方式引出了喜欢大东西的国王,首先让幼儿猜测:国王喜欢什么大大的东西。然后我进行故事第一部分的讲述。第二个环节,我仍然将问题抛给孩子:国王的床和桌子非常大,他应该怎么解决困扰呢?经过孩子的讨论之后,再讲述故事的下面一部分。第三个环节请孩子思考:喜欢大东西的国王还会遇到哪些有趣的事,可以用什么工具来解决。最后一环节是孩子自主翻阅图书,进行完整讲述故事。

    这个故事本身非常吸引大家的,活动中孩子的兴趣很高。家长可以听孩子讲一讲。

附故事:喜欢大东西的国王

  从前有一个国王,他有一个怪脾气,什么东西都喜欢大的。他造了一所大大的宫殿,里面放着大大的桌子、大大的椅子、大大的床。

  每天早上,国王要从高高走大的床上下来,仆人们得用滑轮把他吊下来。

  国王坐在大大的桌子旁边吃早饭,他着急地喊‘快点!快点!快把面包送上来!”“快点!快点!快把水果送上来!”

  仆人们把面包放在跷跷板上,一个仆人往上一跳,“呼!”面包往大桌子上飞去。仆人们又把苹果、梨子、桃子放在跷跷板上,又一个仆人往跷跷板上一跳,“呼!呼!”一样一样水果都飞上了大桌子。

  国王又命争仆人把刀叉拿来。刀又太沉了,仆人“嗨哟嗨哟”地抬起来,然后用一个前面挂着大磁铁的吊车把刀叉吸到大桌子上。

  吃好饭、国王怎么从大椅子上下来呢?仆人们又用滑轮把他吊下来。

作者  | 2017-6-16 13:48:12 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

主题:扬州闲话

2017-6-2 13:50:22 阅读2 评论0 22017/06 June2

主题教育计划

2016~2017学年第二学期

主题名称: 扬州闲话

年 龄 班: 大五班

预设时间:( 1 )周 5月 29 日—— 6月 2日









主题的来源: 人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。一般来说,各个民族都有自己的语言。本学期我们选择了扬州方言作为教学内容。扬州话是江淮官话的代表方言,扬州方言与当地文化之间也存在着彼此影响的作用。幼儿对于扬州方言文化的学习,一定程度上是对中国文化的传承,基于此观点我们设计了扬州方言文化和幼儿一起探索学习,使得中华文化一脉相承、源远流长。

主题活动开展的意义:我们的幼儿大部分是苏州人,对于扬州话很是陌生,扬州话与苏州话有很大的区别,为此,我们开展扬州方言教学,让幼儿尝试听懂扬州话,并学习用扬州方言念简单的扬州童谣。主题活动中,主要通过念唱扬州童谣、了解扬州的名胜古迹,从构词、发音和句式特点方面,进一步全方位地了解扬州方言,感知当地的文化特色。从而激发幼儿对于各地民间方言文化的探索与兴趣,感受扬州话的魅力。

主题实施的思路:主题活动中,通过学念扬州童谣、学唱扬州民歌、欣赏扬州美景等等的形式,开展本生成主题的活动,帮助幼儿感知扬州当地的文化特色,感受扬州方言的文化特色。

主题目标

1、尝试听懂简单的扬州话并学说扬州话,能用扬州话学念儿歌、唱歌曲等。

2、了解扬州方言文化特点,感受扬州方言的文化底蕴。

作者  | 2017-6-2 13:50:22 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

主题:快乐端午

2017-6-2 13:48:01 阅读3 评论0 22017/06 June2

主题教育计划

2016~2017学年第二学期

主题名称: 端午节

年 龄 班: 大五班

预设时间:(一)周   5月22日—5月26日









主题来源及背景:端午节是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五,端阳。过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于地域广大,民族众多,加上许多故事传说,于是不仅产生了众多相异的节名,而且各地也有着不尽相同的习俗

本学期我们班将继续深入开展《叶圣陶思想视域下文化融合园本课程的开发》这一课题,通过各个地方的端午习俗,如:女儿回娘家、挂钟馗像、迎鬼船、帖午叶符、悬挂菖蒲、艾草,佩香囊,赛龙舟的介绍和体验,让幼儿感受祖国文化的绚丽多彩,激发幼儿热爱祖国的情怀。

对主题开展重点脉络的预设:根据已有经验和实际情况,开展了“欣赏”、“操作”和“感受”三条主要脉络,通过欣赏视频、图片了解各地端午节习俗;通过包粽子、挂香囊等实际操作让幼儿感受、体验家乡端午节的风俗习惯;通过讲述屈原、伍子胥的历史事迹和划龙舟比赛,弘扬爱国主义精神,鼓励幼儿学习拼搏和永不放弃的精神。









1、初步了解端午节来历、传说故事等以及知道一些重要的端午习俗。

2、通过端午习俗的各种实践活动,学习包粽子、坐香囊的方法、模仿划龙舟的动作技巧。

3、激发对中国民族传统节日的兴趣,培养热爱祖国的情怀。

作者  | 2017-6-2 13:48:01 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

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