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浪花苑大五班博客

 
 
 
 
 
 
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美术《会说话的标志》

2017-9-7 12:42:08 阅读23 评论0 72017/09 Sept7

   本次活动中主要是认识几种常见的安全警示标志,知道这几种标志的意义,了解黄色在安全标志中代表的意义,并能注意生活中各种不同的标志,关心周围的事物,了解环境。这些标记分别是:

我们还一起画了生活中最常见的红绿灯,爸爸妈妈们快来一起看吧!

作者  | 2017-9-7 12:42:08 | 阅读(23) |评论(0) | 阅读全文>>

玩沙

2017-9-5 17:04:43 阅读23 评论0 52017/09 Sept5

   今天我们去玩沙啦!过了两个月,我们又来到了喜爱的玩沙池旁,高高兴兴的玩起来沙子。有的孩子专心致志的做着自己的城堡,有的孩子则是跟好朋友一起游戏,玩的不亦乐乎。

作者  | 2017-9-5 17:04:43 | 阅读(23) |评论(0) | 阅读全文>>

《棋赛知多少》(2)

2017-6-26 12:57:22 阅读19 评论0 262017/06 June26

《棋赛知多少》(2)

  活动目标:1、通过幼儿之间的相互交流、谈论,了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、冠名权、参赛队员、棋赛特点等相关内容。

  2、在幼儿间进行的棋赛中,愿意通过努力为自己的一队争光,有初步的竞争意识。

  活动准备:1、围棋棋子、棋盘

  2、棋赛版面,同时幼儿有相关的经验积累

  3、蓝猫、机器猫图片

  4、“农心杯”围棋赛横幅

  活动过程:1、说棋赛:

  (1) 前几天,小朋友和爸爸、妈妈一起收集了很多的围棋棋赛图片,还从爸爸妈妈那里知道了很多棋赛的事情,老师也和小朋友一样,找了一些图片,我们一起把这些图片都布置出来了,你们看。

  (2) 和小朋友一起围着版面指一指,说一说,你知道哪些棋赛以及有哪些棋手参加比赛呢?

  (3) 请你说说自己知道的棋赛。

  重点为各类棋赛的冠名权的由来。可由各种生活中的物品品牌引出不同的名称。

  这里的“三星杯、农心杯、NEC杯、同里杯、春兰杯”,原来都是由这些厂家和各个地方赞助,为了感谢他们对围棋比赛的支持,就把这些比赛叫做不同的名字。

  你知道“三星”是什么?农心辛拉面是什么?“NEC”又有些什么?幼儿说说。

  (4) 重点突出“同里杯”中国天元战,同里是什么?简单介绍一下同里。棋手的服装与其他比赛有什么不同。

  (5) 每一次比赛有什么特点,如:“正官庄杯”是女子围棋赛,“三星杯”是个人赛等等,最后是“农心杯”围棋团体赛。

作者  | 2017-6-26 12:57:22 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

特色:《棋赛知多少》(1)

2017-6-26 12:55:48 阅读15 评论0 262017/06 June26

《棋赛知多少》(1)

(一)活动目标:

 1、通过幼儿之间的相互交流、谈论,了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、冠名权、参赛国等相关内容。

 2、在幼儿间进行的棋赛中,愿意通过努力为自己的一队争光,有初步的竞争意识。

(二)活动过程:

1、第一部分:说棋赛

  用我和孩子们一起创设的棋赛版面来激起幼儿谈话的兴趣,通过把自己了解到的信息与同伴进行交流,充分发挥幼儿的主动性,积极参与到谈话中来,给幼儿充分讲述、充分交谈的时间,老师在其中是一个倾听者、引导者。最后部分老师就幼儿谈到的一些内容做一个比较完整的小结,加深对棋赛的认识与了解,以使幼儿获得有关冠名权、参赛国、棋手、棋赛特点等方面的知识经验。

2、第二部分:设棋赛

  让小朋友能象围棋大师们一样参与到棋赛中来。借用“农心杯”这个棋赛名称开展今天的围棋团体比赛,把幼儿分成蓝猫队和机器猫两队,幼儿自由选择加入哪队,并自主选择比赛对手。因为由幼儿自由选择参赛队和竞争对手,这样更能激发幼儿参与活动的积极性,也给幼儿敢于向强手挑战提供了机会,增加了选择竞争对手的余地。

  进行这个比赛活动的目的并不在于分出胜负,决出高低,而是借助比赛这一载体让孩子得到更多情感上的满足,给幼儿提供相互学习的机会,让孩子们在棋赛中得到更多弈棋技能以外的东西。

  由这样一个班级幼儿间的棋赛引入幼儿即将参加的“江苏省幼儿围棋比赛”,为参赛的幼儿加油鼓劲。

作者  | 2017-6-26 12:55:48 | 阅读(15) |评论(0) | 阅读全文>>

喜欢大东西的国王

2017-6-16 13:48:12 阅读16 评论0 162017/06 June16

     本次活动切入的目标是借助夸张的故事情节来体验故事的夸张和滑稽,同时更整合了一部分科学知识的渗透,活动第一环节,用谈话的方式引出了喜欢大东西的国王,首先让幼儿猜测:国王喜欢什么大大的东西。然后我进行故事第一部分的讲述。第二个环节,我仍然将问题抛给孩子:国王的床和桌子非常大,他应该怎么解决困扰呢?经过孩子的讨论之后,再讲述故事的下面一部分。第三个环节请孩子思考:喜欢大东西的国王还会遇到哪些有趣的事,可以用什么工具来解决。最后一环节是孩子自主翻阅图书,进行完整讲述故事。

    这个故事本身非常吸引大家的,活动中孩子的兴趣很高。家长可以听孩子讲一讲。

附故事:喜欢大东西的国王

  从前有一个国王,他有一个怪脾气,什么东西都喜欢大的。他造了一所大大的宫殿,里面放着大大的桌子、大大的椅子、大大的床。

  每天早上,国王要从高高走大的床上下来,仆人们得用滑轮把他吊下来。

  国王坐在大大的桌子旁边吃早饭,他着急地喊‘快点!快点!快把面包送上来!”“快点!快点!快把水果送上来!”

  仆人们把面包放在跷跷板上,一个仆人往上一跳,“呼!”面包往大桌子上飞去。仆人们又把苹果、梨子、桃子放在跷跷板上,又一个仆人往跷跷板上一跳,“呼!呼!”一样一样水果都飞上了大桌子。

  国王又命争仆人把刀叉拿来。刀又太沉了,仆人“嗨哟嗨哟”地抬起来,然后用一个前面挂着大磁铁的吊车把刀叉吸到大桌子上。

  吃好饭、国王怎么从大椅子上下来呢?仆人们又用滑轮把他吊下来。

作者  | 2017-6-16 13:48:12 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

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